課程標(biāo)題：開(kāi)封順河回族區(qū)專業(yè)sat培訓(xùn)哪里有

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這個(gè)事情，就把個(gè)人與社會(huì)掛鉤，把現(xiàn)在與過(guò)去掛鉤，高明！然后就是一幅對(duì)比鮮明的畫面有個(gè)懵懂的少年與一位風(fēng)燭殘年的老人在一起，聽(tīng)老人講述曾經(jīng)的熱血過(guò)往。

典型的文氏圖圖形

此句中their顯然是指dogs and wolves，但SAT并不這樣認(rèn)為，它認(rèn)為也有可能是指scientists和dogs，也可能指scientists和wolves。

中國(guó)考生對(duì)于美國(guó)歷史方面的閱讀，一來(lái)有畏難情緒，二來(lái)比較缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一直比較薄弱。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，我們必須有針對(duì)性地閱讀相關(guān)的美國(guó)歷史，并把相關(guān)內(nèi)容熟記在心！

I\'ve learned something new. (我學(xué)到了新東西。)

那會(huì)引起火災(zāi)呀!

It\'s a fire hazard. *hazard表示“人力無(wú)法躲避的危險(xiǎn)”。

好萊塢巨片泰坦尼克號(hào)，讓多少觀眾淚水漣漣。

那條領(lǐng)帶很配你的西裝。

That tie goes well with you suit.

那些穿西裝的男人，穿毛皮大衣的女人。

The men in suits. The women in fur coats.

是啊，一些西裝革履的傻瓜們比那些倫敦城里的腦外科醫(yī)生賺的要高好多倍。

　　由此可見(jiàn)，名詞性從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)，不可一概而論，而要視句子的意義而定。學(xué)習(xí)時(shí)只有靈活處理，才能真正把主謂一致這個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目融會(huì)貫通.

about five miles per hour（每小時(shí)大約5英里）

at least ten yards away（至少有10碼遠(yuǎn)）

hesitated for a moment or two（猶豫了片刻）

I have warned you a hundred times（我已經(jīng)警告你多少遍了。）

四. 在科技文章中，數(shù)字頻繁出現(xiàn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字比用單詞陳述更有利。

A, rather than B, is…

dario: so give me an idea smurfbrain!
brian: buy them a plant! you can never go wrong with a pot-plant!
達(dá)瑞奧：有人剛搬進(jìn)新家，我應(yīng)該送什么樣的禮物?

究其原因，可能還是ETS怕引火燒身，萬(wàn)一要打官司，你們說(shuō)某個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的某個(gè)點(diǎn)應(yīng)該是正確的，但ETS起碼還可以說(shuō)，另外一個(gè)點(diǎn)是不正確的，該選項(xiàng)還是不能成為正確答案，所謂的狡兔三窟也。

分析：由題意，可聯(lián)立方程組

　　\"I was in Times Square when he was elected and it was like just such a beautiful emotion. I had the sensation of flying,\" Guillermo Mariotto, who designed the kaftan for Roman fashion house Gattinoni, told reporters.

最后一段就兩句話，顯得頭重腳輕。

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