課程標(biāo)題：濟南歷城區(qū)附近少兒法語培訓(xùn)班

法語培訓(xùn) 濟南歷城區(qū)少兒法語是濟南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點小語種專業(yè)，濟南市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，濟南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

濟南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布濟南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟陽縣,商河縣等地,是濟南市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    最后, 還需要不斷地豐富自己語言以外的相關(guān)知識。我們每天談?wù)摰脑掝}千變?nèi)f化, 政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以, 廣博的知識是提高口語水平的重要基礎(chǔ)。要持之以恒, 潛心鍛煉, 不斷地擴充和豐富自己的知識�，F(xiàn)在就從聽和說兩個方面簡單地談一談。

    由于失去了元音尾就意味失去了最后一個音節(jié)，所以法語的重音只會落在最后一個音節(jié)上。而加泰羅尼亞語則有時在最后一個音節(jié)，有時在倒數(shù)第二個音節(jié)。對西班牙語葡萄牙語意大利語而言，重音大部分在倒數(shù)第二個音節(jié)上。

    當(dāng)然老師也從來沒有糾正，畢竟日常交流中法國人是可以聽懂的。寄語：語言還是需要活學(xué)活用。很多東西確實和課本講解的不一樣，但是人是活的，書是死的。等過了語音階段，大家會逐步養(yǎng)成自己的發(fā)音習(xí)慣，到時就會慢慢體會到語音是多么微妙的東西！PS: 濁化后的[t]不等于[d]哦，不然“你”就變“手指”了！

    把“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，初步的聽、寫、說與筆譯的能力，使學(xué)生能以法語為工具，獲取所需的信息，并為進一步提高法語水平打下較好的基礎(chǔ)”修訂為：“培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力，同時具有一定的聽、寫、說與譯的能力，使學(xué)生能用法語交流簡單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進一步提高法語水平打下比較好的基礎(chǔ)�！�

    法語語音的主要特征是：絕大多數(shù)的音節(jié)是開音節(jié)，無二合元音，重音落在詞末最后一個音節(jié)上。這些特點并非法語自古有之，而經(jīng)過一代又一代的法國學(xué)者和法語語言學(xué)這有們的辛勤勞動的結(jié)果。古法語的語音與現(xiàn)代法語的語音差別很大，例如，古法語有很多閉音節(jié)，后來多數(shù)變成了開音節(jié)；古法語有二合元音，甚至三合元音，后來都消失了，變成了單元音，如contean；在古法語時，有相當(dāng)多的詞的重音是落在倒數(shù)第二個音節(jié)上的，后來詞尾e脫落，重音也就落在該詞的詞尾。法語語音的這些變化主要發(fā)生在13世紀(jì)到17世紀(jì)之間。

    個人經(jīng)驗 2：學(xué)過日語的同學(xué)有福了，而且不用日語水平很高，只要學(xué)過50音圖就行。日語中的清輔音在單個讀的時候是送氣音，發(fā)音原理與漢語中的清輔音毫無二致，但當(dāng)清輔音位于詞語或句子當(dāng)中時，這些清輔音常要被發(fā)成不送氣的清輔音，于是這就是法語清輔音的發(fā)音方法了。而日語的濁輔音與法語的濁輔音發(fā)音接近。（滬江網(wǎng)校里超萌的葉子老師在她的《快樂玩轉(zhuǎn)五十音》里就教過如何將送氣的清輔音發(fā)成不送氣的清輔音哦~~）。

    名詞指人、物、事在句中可作為主語（le sujet），名詞補語或形容詞補語（le complément du nom ou de l’adjectif），同位語（l’apposition），呼語（l’apostrophe），直接賓語（le complément d’objet direct），間接賓語（le complément d’objet indirect），主語或直接賓語的表語（l’attribut du sujet ou de l’objet），景況補語（le complément circonstanciel）等。

    J'ai la pêche !我很在狀態(tài)！我很有精神頭！pêche 在法語中的意思是“桃子”大概是借桃子的顏色說氣色好~

    法語的語音語調(diào)與英語有很大的出入，沒有雙元音，發(fā)音比較莊重。而初學(xué)者常犯的一個錯誤是用講英語的語感來讀法語，讓人聽起來缺乏穩(wěn)重，又"飄"又"浮"。2）方言會影響你的法語發(fā)音：有些朋友覺得只要找磁帶跟讀就可以了，其實不是這樣的，方言對你法語發(fā)音的影響，自己很難意識到。

    Caractère Charles est un jeune homme déterminé et pragmatique. Dans sa vie professionnelle, il fait preuve de créativité et il communique beaucoup avec son entourage. Dans sa vie personnelle, Charles aime rassurer ses proches.性格：Charles代表的是一個果敢、重實效的年輕男人。職場上的他很有創(chuàng)造力，和周圍的人能有很好的溝通。生活中的他讓身邊的人很有安全感。

    西羅曼語支北部的法語、奧克語、加泰羅尼亞語通常失去了通俗拉丁語的u、i、e、o尾，對a尾而言，法語變成了e并最終不發(fā)音，奧克語讀/?/，加泰羅尼亞語讀/?/。

    完成了以上的總結(jié)之后，你會發(fā)現(xiàn)，自己也可以教別人法語的發(fā)音了呢！對噠，以上就是知識消化吸收的過程，然后再反饋，反饋到其他人也能理解，就說明你已經(jīng)充分地掌握了這個知識點，并且證明自己的方法是親試有效的�。▽W(xué)語法也是一樣哦，能自己分析題目之日便是學(xué)成之時�。�

    在我們已經(jīng)學(xué)會如何區(qū)分這兩種語言的基礎(chǔ)之上，我們再逐漸摸索這兩種語言的共同點，這會同時有益于這兩種語言的學(xué)習(xí)。通過實踐證明，如果真正將法語學(xué)習(xí)融匯貫通，這個過程必定會對同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有很大的促進，所以我最開始提倡的將英語放一放只是一種暫態(tài)，我們鼓勵同學(xué)的是在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)法語知識之后能具備將英語和法語對比來學(xué)習(xí)的方法。

    科學(xué)來說，這個單詞確確實實是凡士林的意思。只是在法語中，它有著非常強的性暗示意味，甚至于只作此用！所以千萬別跟講英語一樣，把這個單詞作為護手霜的代名詞喲。正確說法：Une crème pour les mains

    如果你住在國際化大都市，你可以輕而易舉地找到法國人的聚居地。抓住機遇，通過認(rèn)識法國友人一邊練習(xí)法語，一邊體驗法國的浪漫文化。找出當(dāng)?shù)氐姆▏�餐廳和法國葡萄酒品嘗派對。在英特網(wǎng)上搜索，閱讀當(dāng)?shù)氐墓�告欄，或者是去�?dāng)?shù)氐拇髮W(xué)校園內(nèi)尋找語言交流的機會。如果可能，參加一個交流組織。你接觸的法國文化越多，你的法語就會學(xué)的越快，在這個過程中，你還可以結(jié)交朋友。這真的是Faire d'une Pierre deux coups （一石二鳥）。

    年紀(jì)較大的法國人êtes會聯(lián)誦詞末字母s，需要注意的是，音素[s]聯(lián)誦時會變音為[z]，如Prends-en.相對地，年輕人多連音[t]，甚至不聯(lián)誦連音。據(jù)說念成Vous [-zεt-za-] méricains會比較優(yōu)雅？寄語：語音是門大學(xué)問，雖然有各種發(fā)音規(guī)則，但也不可能細(xì)化到每個詞的發(fā)音，有時候只是習(xí)慣成自然而已。平日里大家需要留心注意正確的發(fā)音，多聽多說才能及時改正不足的地方。

    我們學(xué)習(xí)的就是相對標(biāo)準(zhǔn)的語音，而且這個標(biāo)準(zhǔn)可能也有許多種變化，所以我們的語音學(xué)習(xí)絕對不能只靠聽！一定要模仿著讀，你聽到多少種音就模仿多少種讀法。

    法語、德語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語是除英語之外在中國最受眾的九大外語了，它們有一個共同的名字“小語種”，這種稱呼未必精確，但我很喜歡，大未必佳，小更讓人覺得親切和有歸屬感。

    “AU JOUR D’AUJOURD’HUI ”對于Julie M來說，最受不了的是“au jour d’aujourd’hui”�！拔覀兌紩�碰到錯誤。但這個是最兇殘的……可見在法國雖然教育是免費的，但是人們基礎(chǔ)都沒打好。這太糟糕了!”BONNE ANNIVERSAIREIvan F. nous parle de ceux qui écrivent ‘bonne anniversaire', qu'on retrouve dans les lettres, les anniversaires Facebook, partout! Mais le pire c'est qu'on répète souvent que c'est 'bon anniversaire', mais ils s'en foutent. Rien de plus énervant. C'est parce que les gens entendent ‘bonne' donc écrivent ‘bonne anniversaire'. Après, je ne sais pas... Est-ce que les gens pensent qu' ‘a(chǎn)nniversaire' est féminin... ou simplement ne connaissent-elles pas les règles de franais?“Bonne anniversaire”Ivan F最受不了的是“那些寫‘Bonne anniversaire ’的人。在信里、facebook上，到處都能看到這個錯誤。更糟糕的是我們重復(fù)地說應(yīng)該是’bon anniversaire’，但是他們視而不見。沒有什么比這更讓人受不了。因為人們聽到的是‘bonne’，所以就寫成’bonne anniversaire’。對此我很無語。這是因為人們認(rèn)為’anniversaire’是陰性的還是只是因為他們不懂得法語的用法? ”

    為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)法語課程，全面的了解法語學(xué)習(xí)教程的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了法語學(xué)習(xí)的重點資料，希望對您的學(xué)習(xí)有所幫助！關(guān)于法語的大小寫你覺得你都掌握了嗎?你覺得和英語一樣嗎?那就大錯特錯了。法語是門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，它的詞匯到處都體現(xiàn)著這一特性，大小寫也不例外，光從一個人對大小寫的掌握就可以判斷出一個人法語水平了。

濟南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒法語就來濟南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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