新聞標(biāo)題：濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語班

法語培訓(xùn) 濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語是濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，濟(jì)南市知名的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語培訓(xùn)學(xué)校分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的少兒法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。

    學(xué)外語的要敢于在大庭廣眾之下講話。這是一個(gè)關(guān)，這個(gè)關(guān)必須過。 [誤] Il faut avoir l'audace de parler en public à tous ceux qui apprennent une langue étrangère. C’est une période que chacun doit traverser. 這句話需要掂量的是“關(guān)”字的譯法。用une période當(dāng)然不算錯(cuò)，但似乎還沒有把原文的含義非常貼切地表達(dá)出來。這里的“關(guān)”，即關(guān)口，表示一個(gè)重要的階段，同時(shí)有艱難而又必須經(jīng)過的意思。其他欠妥的地方包括：avoir l'audace de是貶義，表示“膽敢……”。pour tous ceux qui…口氣過重。建議改譯如下： [正] C'est un passage difficile mais obligatoire de parler en public pour celui qui apprend une langue étrangère.

資深中、外教聯(lián)合授課，協(xié)助學(xué)員突破法語學(xué)習(xí)難關(guān)，進(jìn)一步梳理語法，在這一階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)員將會(huì)對(duì)法語的性、時(shí)態(tài)、語態(tài)等有更深層次的了解，掌握更多詞匯量和語法知識(shí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，50%的外教課，為學(xué)員提供最地道的法語語境，培養(yǎng)學(xué)員用法語邏輯說法語，原汁原味學(xué)法語，學(xué)員將有更多的機(jī)會(huì)接受聽力、口語表達(dá)等全方位持續(xù)性的訓(xùn)練

    一般會(huì)要求考生擬一封信，或是一篇議論文。所以DELF B2要特別準(zhǔn)備信件的撰寫，尤其是格式，書信用語等，DELF B2考試中書信寫作出現(xiàn)的概率還是挺大的。議論文寫作需要考生平日多關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)話題，最好多看看法國媒體的報(bào)道，看看新聞中的論點(diǎn)是怎樣闡述的。

    法語為羅曼語系河印歐語族的一支，起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進(jìn)之前，高盧似乎一直是講塞爾特語的地區(qū)。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支，與戈伊迪利語系（愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語）及布里索尼語系（威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語）并列。

    法語的形容詞要和它所修飾名詞的性（陽性或陰性）和數(shù)（單數(shù)或復(fù)數(shù)）配合。品質(zhì)形容詞的位置不同，詞義也會(huì)截然不同，這些你都分得清楚嗎？

祝您今天過得好！/ 周末愉快！/ 祝您度過一個(gè)愉快的夜晚！/ 晚安！/ 好夢！/ 旅途愉快！/ 祝您胃口好 ! / 節(jié)日快樂！

暑期法語集訓(xùn)班

    完型填空，這一部分共10題，考試時(shí)間為10分鐘，分值10分。這項(xiàng)是考察對(duì)語言的運(yùn)用能力，所以會(huì)是一篇題材熟悉、有較強(qiáng)邏輯關(guān)系，難度適中的短文(約170詞)。這種題型最難的恐怕是在一句話里連續(xù)出現(xiàn)兩個(gè)以上的空格，這樣就提高了試題的難度。

語音是法語的基礎(chǔ)，掌握好法語的發(fā)音是說一口地道流利法語的前提條件。法語發(fā)音相對(duì)規(guī)則，學(xué)法語語音的時(shí)候，多是學(xué)習(xí)和模仿元音和輔音的發(fā)音，再逐條練習(xí)發(fā)各自字母及字母組合的發(fā)音，但實(shí)際生活中并不是見音標(biāo)識(shí)字母，而恰恰相反，是見字母識(shí)發(fā)音。因此，很有必要總結(jié)和梳理一下26個(gè)字母，以及字母組合的發(fā)音情況。其中e是發(fā)音比較復(fù)雜的字母，齊進(jìn)法語這里為大家梳理一下e基本的發(fā)音規(guī)則。
I. e有兩種不發(fā)音的情況：
1. 無音符(accent)的e在單詞末，通常不發(fā)音。例如：pape, tête, déssine, rose...
2. “元輔e輔元”結(jié)構(gòu)中，e不發(fā)音。元和輔都是因素，而不是字母。例如： samedi, avenue...
II. e發(fā)[ε]音：
1. e在閉音節(jié)中。例如：merci, cher, adepte, veste...
2. e在相同輔音字母前。例如：cette, fesse, nette...
3. è, ê和，即e上有開音符(頓音符)，長音符和分音符。例如：mère, glèbe, bête, fenêtre, Nol...

濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語班

    c.-Il est atteint de surdité.他失聰了。-Il est sourd.他是聾子。這兩句話的意思也基本相同，句子結(jié)構(gòu)也都符合語法規(guī)定。但是，第一句話是醫(yī)學(xué)的術(shù)語，只有在醫(yī)院里或?qū)W術(shù)會(huì)議上，或其它正式場合才使用;而第二句話在任何一般場合，尤其是在日常會(huì)話中就可以聽到�？梢妶龊喜煌�，用詞造句的方式也不相同。

    而查閱一本好的紙質(zhì)詞典的過程本身就是學(xué)習(xí)法語詞匯表達(dá)的過程，這也是為什么很多老師都向?qū)W生推薦紙質(zhì)詞典而不是電子詞典的原因。

    只要記住了這些規(guī)則，在語音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個(gè)過程中法語有較英語而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)語音的過程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到同學(xué)的聽說表達(dá)能力。實(shí)際上很多同學(xué)沒有信心學(xué)好法語的第一個(gè)攔路虎也就在這一點(diǎn)上。

適用于零基礎(chǔ)學(xué)員，從特定商業(yè)情境入手，學(xué)習(xí)和掌握商務(wù)詞匯、語法、句型，包括商品介紹、說明、詢價(jià)、致謝、投訴、道歉、行程安排、接待、商務(wù)電話、信函往來等商務(wù)法語基本要素，提高商務(wù)術(shù)語表達(dá)、閱讀及書寫能力，使學(xué)員能在較短時(shí)間內(nèi)提升商務(wù)語境下的法語應(yīng)用水平

濟(jì)南歷城區(qū)少兒法語班

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