課程標題：景德鎮(zhèn)在哪學(xué)cpa好

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后3項要素，與利潤表中的經(jīng)營業(yè)績的確認計量聯(lián)系，是從動態(tài)角度反映企業(yè)的經(jīng)營成果。

第一步，在準備注會的最起步階段，不管你想過幾科，都要告訴自己，我只是一個普通人，需要拼命地努力。

通過本課程學(xué)習(xí)，掌握基本會計知識，能進行企業(yè)簡單賬務(wù)的操作，可實現(xiàn)從零基礎(chǔ)到基層財務(wù)人員的過渡，如：出納、財務(wù)文員、會計助理等工作。

（1）如果分配當年240萬利潤，留存利潤為360萬，則：生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得，包括合伙企業(yè)分配給所有合伙人的所得（240萬）和企業(yè)當年留存的所得（利潤）（360萬），即600萬。

對會計科目進行編號是為了便于確定會計科目類別和位置，便于查閱和書寫，便于信息化條件下會計管理信息化的需要。

當然，也不是只有晉升這一條好處，

一切資產(chǎn)，之所以要取得，不外乎是用以獲取收入。

2015年12月31日，甲公司對應(yīng)收丙公司的賬款進行減值測試。應(yīng)收賬款余額合計為1000000元，甲公司根據(jù)丙公司的資信情況確定應(yīng)計提100000元壞賬準備。甲公司2016年對丙公司的應(yīng)收賬款實際發(fā)生壞賬損失30000元。2016年12月31日甲公司應(yīng)收丙公司的賬款余額為1200000元，經(jīng)減值測試，甲公司“壞賬準備”科目年末余額應(yīng)為120000元。則甲公司2015~2016年因壞賬準備而確認的資產(chǎn)減值損失的累計金額為（）元。

【例3-1】從銀行提取現(xiàn)金10 000元，以備發(fā)放職工薪酬。

5、名師引入會計大門，成功踏上會計之路

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2、案例解析，思維導(dǎo)圖式重難點梳理，真賬單據(jù)突破入門難關(guān)。

2018年，仁和會計教育也將繼續(xù)以推動基礎(chǔ)財務(wù)向管理會計轉(zhuǎn)型為使命，依托300所直營校區(qū)及資深教學(xué)研發(fā)團隊、強大服務(wù)團隊，不斷優(yōu)化課程體系，完善服務(wù)質(zhì)量，切實做好學(xué)員教培服務(wù)，幫助學(xué)員快速成長為企業(yè)需要的價值創(chuàng)造型高端管理會計人才。

公式如下。

也就是說，當企業(yè)和另外一家企業(yè)打交道時，

對會計中的術(shù)語深刻地了解，是深入會計領(lǐng)域的一個必備前提。每一種經(jīng)濟現(xiàn)實，都需要用會計的術(shù)語表達，然后進入會計處理環(huán)節(jié)中。下面的內(nèi)容重點提到了一些容易引起人們誤解的術(shù)語用法，這些術(shù)語在會計中和日常用語中存在著差異，需要我們特別留意。

在初級會計考試準備中，很多考生就是因為沒有合理安排好復(fù)習(xí)計劃，而手忙腳亂，導(dǎo)致該看的沒有復(fù)習(xí)，不該看的卻看了很多遍。沒有復(fù)習(xí)到位，導(dǎo)致失敗。

<圖>【案例3-9】融資租賃還是經(jīng)營租賃

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（） 2．會計科目僅是名稱而已，若要體現(xiàn) 會計要素的增減變化及結(jié)果則要借助于賬戶。

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