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      2025無錫歐風德語報班

      放大字體  縮小字體    更新日期:2025-08-02  來源:無錫惠山區(qū)歐風德語培訓學校  作者:李老師  瀏覽次數(shù):785
      核心提示:推薦答案:Sonst noch was! 豈有此理!megou的回答:德語中有14個否定詞,最常用的有兩個: kein 和 nicht .kein 只否定名詞.而nich

      推薦答案:

      Sonst noch was! 豈有此理!

      megou的回答:

          德語中有14個否定詞,最常用的有兩個: kein 和 nicht .kein 只否定名詞.而nicht 否定動詞,形容詞,代詞,帶定冠詞的名詞等.(有的語法書上稱為:否定所有kein所不能否定的內容.) nicht 在一定條件下也可以否定名詞.kein 的用法:kein用來否定帶不定冠詞或不帶冠詞的名詞.它有性、數(shù)、格的變化.1.否定帶不定冠詞的名詞.(注意:這個時候不是說否定詞kein后面還有一個不定冠詞ein或eine,而是指kein后面直接是名詞.)

      隔壁家的小蝸牛的回答:

        在瑞士、比利時、盧森堡、意大利,德語是官方語言之一,發(fā)揮著重要作用。 和英語一樣,德語有26個字母。另外還有4個特殊字母:,,ü, 查看德語字母表德語有自己獨特的發(fā)音規(guī)則,掌握了發(fā)音規(guī)則(一般需要10課時左右),就可以順利朗讀簡單的德語文章。

      李老師的回答:

      最好的辦法是查德德詞典。只有通過德語原文的釋義,才能真正的掌握德語詞。這也是老師們在最開始會要求背誦課文的原因,只有在一定的原文積累量上才可能寫出地道的德語文章。只有真正吃透的德語詞,才能在應用的時候得心應手,知道什么樣的語境用哪個詞。

      alexpascal的回答:

      來源:知乎

      alexpascal的回答:

      這種方法的好處就是,可以讓你一整天都在學德語!更妙的方法是。是把對應的搭配動詞和例句也寫上,畢竟咱們是要學以致用的,這可都是長遠投資啊同學們!閱讀德語兒童讀物

      隔壁家的小蝸牛的回答:

        課程內容

      隔壁家的小蝸牛的回答:

      alexpascal的回答:

          德福寫作的特點也是總分總的大格局,除了掌握這種格局外,詞匯的積累非常重要,舉例論證,數(shù)據(jù)展示,轉折,陳述論點等,不管是什么描述,肯定不會與前面的描述重復。以上面的文章為依據(jù),總結一下慣用德福語句,可以自己多加背誦,變成自己的東西。

      隔壁家的小蝸牛的回答:

          如果表示“到……去”的介詞用in,那么表示“從……來”多用aus;如果表示“到……去”的介詞用auf/zu/an,那么表示“從……來”則多用von。如:Ich gehe ins Büro . Ich komme aus dem Büro .Ich gehe zum Lehrer: Ich komme vom Lehrer .Ich gehe zur Post . Ich komme von der Post .aus 和 von 與國名或城市名連用,表示“來自……”,“從……來”的時候。aus 暗含出身,是某國/某地人;而von則只表示“從……過來”,不指明國籍或出生地。

      張三和李四的回答:

        
      1. 新編大學德語(學生用書1)

      Tom和杰克的回答:

      為大家推送相應級別的常用口語

      張三和李四的回答:

        培訓對象:零基礎或準零基礎學員

      megou的回答:

           特殊疑問句的回答根據(jù)特殊疑問詞:was的問句回答一個名詞(必要時需要搭配主語和動詞,主語和動詞對應問句的主語和動詞),wie回答一種方式或者一個形容詞(方式可以用mit這個介詞引出),wann回答一個時間(注意時間的一般表達方式),wie viel(e)(根據(jù)語境回答一個具體的數(shù)值),wie viel Uhr(回答一個具體的時間點,用um引出),welch-(回答一個具體的名稱,或者對物進行一個具體的限定),wer/wen/wem(回答具體的人),wie + Adj.(根據(jù)具體的形容詞,來回答)。

      隔壁家的小蝸牛的回答:

      劉老師的回答:

      2022無錫歐風德語報班

      劉老師的回答:

          學完一個單元給一個學分,學滿了規(guī)定數(shù)量的學分,就能達到語言的最低水平或預定達到的水平。 所以,從功能法這一主要思想及相應的具體措施來看,它的基本特點是:學生需要什么就學什么?磥,它的方法論的基礎是實用主義哲學。

      隔壁家的小蝸牛的回答:

        若主語為復數(shù),反身動詞表示相互關系,如: Wir kennen uns schon lange. Wir helfen uns (gegenseitig彼此).表達這種相互關系,還可用相互代詞(reziprokes Pronomen)“einander”。相互代詞與反身動詞在意義上相近,但不盡相同。反身動詞既可表示“自己”,也可表示“相互”,而相互代詞只表示“相互”。

      李老師的回答:

          "Für immer mehr Beschftigte reicht ihr Einkommen aus einem Job nicht aus und sie müssen sich mit einem Minijob etwas dazuverdienen", sagte die Bundestagsabgeordnete Sabine Zimmermann (Linke), die die Daten angefragt hatte. Insgesamt sind in Deutschland 7,3 Millionen Menschen gering beschftigt. 4,9 Millionen davon beziehen ihr Einkommen ausschlielich aus einem Nebenjob.“對越來越多的職工來講,一份工作的收入不足夠,他們必須通過“迷你工作”額外賺錢“,調查數(shù)據(jù)的聯(lián)邦職員Sabine Zimmermann(左黨)講道。在德國,共有730萬人收入微薄,其中490萬人僅靠兼職獲得收入。

      網(wǎng)友的回答:

      掌握標準的德語發(fā)音、讀寫規(guī)則,了解德語的語言特征、語法特點,初步建立對德語的聽說體驗和德國國家的風土人情,能進行簡單的日常情景交際會話。要求掌握初等共800左右的單詞量

      megou的回答:

          德語否定不帶冠詞的復數(shù)名詞.z.B Das sind keine Lampen .這些不是燈。In diesem Laden gibt es keine Lebensmittel .這個商店不賣食品.Machen Sie keine Sorgen !您不用擔心。3.否定不帶冠詞的單數(shù)名詞.(這些名詞具有特殊性,或叫做物質名詞)z.B Ich esse kein Brot .我不吃面包.Wir essen keinen Fisch .我們不吃魚。

       
       
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