推薦答案:
目前上市公司預(yù)算管理存在的問題主要有：
第一，不少上市公司對預(yù)算管理的認(rèn)識有限并缺乏更深層次的理解，致使未能建立起完善、系統(tǒng)的預(yù)算管理制度，未能從組織安排、時間進(jìn)度、預(yù)算目標(biāo)及獎懲機(jī)制等方面形成明確的規(guī)章制度，而僅僅是在年度終了前以召開臨時會議的方式來布置預(yù)算工作任務(wù)，提出一些簡單的要求。
第二，只強(qiáng)調(diào)財(cái)會部門的預(yù)算管理工作，忽視預(yù)算管理組織機(jī)構(gòu)的完善。預(yù)算組織架構(gòu)是預(yù)算管理體系的骨架和起點(diǎn)，但很多上市公司未能建立層次分明的預(yù)算組織體系，預(yù)算的編制和調(diào)整工作都落在財(cái)會部門，各職能部門并未真正參與到預(yù)算的編制、控制等體系中來，致使預(yù)算管理缺乏權(quán)威性和前瞻性，難以發(fā)揮財(cái)務(wù)預(yù)算的控制作用。
第三，預(yù)算精確性差。這主要是由于部分上市公司在預(yù)算管理過程中，只重視短期活動，忽視長期發(fā)展目標(biāo)，致使各期編制的財(cái)務(wù)預(yù)算銜接性差，預(yù)算指標(biāo)與企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略不相適應(yīng)；此外，不同于西方發(fā)達(dá)國家企業(yè)預(yù)算目標(biāo)的單一化，即“股東財(cái)富最大化”，我國上市公司尤其是國有控股上市公司預(yù)算目標(biāo)長期呈多元化態(tài)勢，不僅包括收入規(guī)模、凈利潤、保值增值率，甚至包括一些非經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，這樣勢必造成預(yù)算目標(biāo)混亂，使預(yù)算失去方向。
第四，預(yù)算寬松現(xiàn)象廣泛存在。不同于西方國家以企業(yè)預(yù)算目標(biāo)作為資源配置的主要依據(jù)，我國上市公司制定的預(yù)算目標(biāo)往往與資源配置不匹配，造成的結(jié)果就是預(yù)算目標(biāo)偏于保守，內(nèi)部各單位大都留有余地，使預(yù)算目標(biāo)失去意義。
第五，只重視靜態(tài)管理，忽視動態(tài)管理。在預(yù)算編制方法的選擇上，多數(shù)企業(yè)仍采用傳統(tǒng)的固定預(yù)算、定期預(yù)算等方法編制，期末將運(yùn)行結(jié)果直接與預(yù)算指標(biāo)進(jìn)行比較。這種靜態(tài)預(yù)算編制方法僅適用于業(yè)務(wù)量波動不大的企業(yè)，但當(dāng)銷量、價格和成本等因素變化較大時，靜態(tài)預(yù)算指標(biāo)則表現(xiàn)出盲目性、滯后性和缺乏彈性，難以成為考核和評價員工的有效基準(zhǔn)。
第六，很多上市公司對預(yù)算要求與實(shí)際運(yùn)行情況的差異分析不僅形式單一，而且在深度和廣度方面均缺乏充分、深入的研究，致使預(yù)算分析走過場，不能找到真正的“病因”，類似的失誤不斷重復(fù)發(fā)生。
此外，有的上市公司并未將預(yù)算工作納入到考核體系，未能和業(yè)績評價有機(jī)結(jié)合起來，沒有真正追溯預(yù)算的合理性和必要性。很明顯，這樣做影響了預(yù)算在整個企業(yè)管理中的嚴(yán)肅性。
張三和李四的回答:
完成報表初始化后，報表的日常使用主要有：報表編制、報表匯總、報表查詢和報表打印。
張三和李四的回答:
由初級職稱考試考點(diǎn)老師任教，講授真題考點(diǎn)。特點(diǎn)：講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，通俗易懂，讓您順利通過考試！
李老師的回答:
課程研發(fā)者贈人玫瑰,手有余香,能力有大小,奉獻(xiàn)無窮期教學(xué)能做到理論聯(lián)系實(shí)際、通俗易懂,是老師中的楷模,擅長會計(jì)實(shí)操、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)初中級職稱等課程.先后主編《財(cái)務(wù)經(jīng)理綜合全能》、《工業(yè)成本專修》、《服務(wù)業(yè)專修》、《農(nóng)業(yè)專修》等近20項(xiàng)課程開發(fā).曾在30多家大中型企事業(yè)單位做過財(cái)務(wù)科長、財(cái)務(wù)副廠長、財(cái)務(wù)總監(jiān)等職務(wù).
張老師的回答:
近日，備受關(guān)注的“會計(jì)實(shí)務(wù)信息化應(yīng)用能力考試”考點(diǎn)授權(quán)陸續(xù)在全國各地火熱舉行。久匯會計(jì)培訓(xùn)學(xué)校作為中國會計(jì)培訓(xùn)教育的領(lǐng)跑者，被授予“會計(jì)實(shí)務(wù)信息化應(yīng)用能力考試”九江市授權(quán)考點(diǎn)。
劉老師的回答:
嚴(yán)格按照國家有關(guān)現(xiàn)金管理制度的規(guī)定，根據(jù)稽核人員審核簽章的收付款憑證進(jìn)行復(fù)核，辦理款項(xiàng)收付。
2.做好銀行存款的收付核算
張三和李四的回答:
雖概括但又不失全面，雖簡略但又不失其精髓？ …… 那么，或許這里可以找到你要的答案。
袁老師的回答:
1. 工作職能不同
李老師的回答:
4.1.5 現(xiàn)金流量表項(xiàng)目
alexpascal的回答:
供貨方當(dāng)月發(fā)出商品但不開具發(fā)票的賬務(wù)處理
張老師的回答:
在英文的財(cái)報里，關(guān)于球員殘留的價值，有一個非常準(zhǔn)確的會計(jì)科目：Players\' registrations。
megou的回答:
會計(jì)方法有廣義和狹義之分，狹義的會計(jì)方法是指會計(jì)核算方法，即對已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)綜合地、連續(xù)地、系統(tǒng)地、全面地進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報告，生成有效的會計(jì)信息。
袁老師的回答:
（2）日記賬簿的形式必須采用訂本式。財(cái)政部《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》第五十七條明確規(guī)定：“現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬必須采用訂本式賬簿。
張老師的回答:
我們將有一章專門討論這些似是而非的概念，使我們真正從會計(jì)的角度理解問題。
劉老師的回答:
但是，會計(jì)似乎又很專業(yè)，似乎只有會計(jì)師才能夠玩得轉(zhuǎn)、理得清…… 到底什么是會計(jì)呢？會計(jì)究竟是怎么一回事呢？ 1.1 手持算盤的賬房先生：會計(jì)干些什么事 一提起“會計(jì)”，最容易使人想起“賬房先生”，身穿大褂，一邊噼里啪啦地?fù)芘惚P，一邊手持毛筆在記賬……這種對會計(jì)的認(rèn)識倒是有幾分形象。
alexpascal的回答:
（1）佐證企業(yè)的注冊資本金額，以便確定賬務(wù)中“實(shí)收資本”的金額；
網(wǎng)友的回答:
6．答：進(jìn)行會計(jì)核算與實(shí)施會計(jì)監(jiān)督兩種基本職能是相輔相成的：正確核算的會計(jì)資料是會計(jì)監(jiān)督的依據(jù)；有效的會計(jì)監(jiān)督才能發(fā)揮會計(jì)核算的作用。換言之，通過正確的會計(jì)核算提供會計(jì)監(jiān)督需要的可靠資料；
megou的回答:
需要結(jié)出本年發(fā)生額的賬戶，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月合計(jì)”字樣，并在下面畫一道通欄單紅線。
隔壁家的小蝸牛的回答:
我們還是來看一下教科書上對財(cái)務(wù)管理的定義：“財(cái)務(wù)管理是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購置、資本的融通和經(jīng)營中現(xiàn)金流量以及利潤分配的管理。
Tom和杰克的回答:
課程研發(fā)者贈人玫瑰,手有余香,能力有大小,奉獻(xiàn)無窮期教學(xué)能做到理論聯(lián)系實(shí)際、通俗易懂,是老師中的楷模,擅長會計(jì)實(shí)操、財(cái)務(wù)管理、會計(jì)初中級職稱等課程.先后主編《財(cái)務(wù)經(jīng)理綜合全能》、《工業(yè)成本專修》、《服務(wù)業(yè)專修》、《農(nóng)業(yè)專修》等近20項(xiàng)課程開發(fā).曾在30多家大中型企事業(yè)單位做過財(cái)務(wù)科長、財(cái)務(wù)副廠長、財(cái)務(wù)總監(jiān)等職務(wù).
