資訊標題：鄭州哪兒有學托福的地方呢?

鄭州托福是鄭州托福培訓學校的重點專業(yè)，鄭州市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，鄭州托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

鄭州托福培訓學校分布鄭州市中原區(qū),二七區(qū),管城回族區(qū),金水區(qū),上街區(qū),惠濟區(qū),未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的托福培訓機構。

*artefact

社會科學是一個大類，也是雅思閱讀文章類型中比較常見的一類，它包含了很多小的分支，比如教育、歷史、考古、電腦、日歷、垃圾問題、企業(yè)管理、音樂、數(shù)碼產(chǎn)品等等。

③My brother works on an Army reclamation farm.

amateur

【記】香港紅極一時的樂隊“Beyond”就是這個詞

Generally, the world has developed greatly over the last hundred years, so that now it is much easier to find healthy food and get access to medicine.

(3)記憶單詞，詞組，句型的方式應該多樣化。

（2）關聯(lián)連詞。如：both…and…，not only…but also…等。

［'smpn］n. 假定，假設

F.適切性--指考生不同場合選用確切的語言的能力。

He has gone to Beijing . 他去北京了。

(2)如單純表示一段，或強調(diào)一段，雖有since一詞，也不必用時。如：It is two years since his father died.=His father has been dead for two years.他父親去世已有三年了。

(3)終止性動詞現(xiàn)在時的否定式，已變成可以延續(xù)的狀態(tài)，可以和表示一段的狀語連用。

如：I haven\'t left here since 1997.自從1997年，我一直離開過這

I have got a bad headache.

be的用法口訣

我用am，你用are，is連著他，她，它；

單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

be動詞的用法：be (be/is/are[face23]/was/were)

vi

現(xiàn)在時：I am, you are, he is, we are, you are, they are (縮略式 I\'m, you\'re, he\'s, we\'re, you\'re, they\'re)，(否定縮略式I\'m not, isn\'t, aren\'t)。過去時：I was, you were, he was, we were, you were, they were (過去時否定縮略式wasn\'t, weren\'t), 過去分詞been, 現(xiàn)在分詞being

大學英語口語考試CET Spoken English Test簡稱CETSET，它是用于測試我國大學生運用英語口語交際的能力的考試。

③He went in the rain to meet me at the station.

Each of us has a place in nature we go sometimes, even if it was torn down. We cannot be the last generation to have that place. At this rate, kids who miss the sense of wonder outdoors will not grow up to be protectors of natural landscapes. “If the decline in parks use continues across North America, who will defend parks against encroachment (蠶食)?” asks Richard Louv, author of Last Child in the Woods.

（對）The girl is afraid.

【記】詞根記憶：altern（改變狀態(tài)）+ate（…的）→交替改變的→輪流的

*available

有了基本的目標和精神覺悟后，還要有個符合自身實際情況的計劃。學習方法因人而異，基礎不同的學生也應該制定符合自身特點的計劃。

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