資訊標題：2019年上海學(xué)小學(xué)作文學(xué)校
上海小學(xué)作文是上海小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，上海市知名的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，上海小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂
上海小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布上海市黃浦區(qū),徐匯區(qū),長寧區(qū),靜安區(qū),普陀區(qū),閘北區(qū),虹口區(qū),楊浦區(qū),閔行區(qū),寶山區(qū),嘉定區(qū),浦東新區(qū),金山區(qū),松江區(qū),青浦區(qū),奉賢區(qū),鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。
興趣是最好的老師，是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。作文是語文學(xué)習(xí)中最復(fù)雜的腦力勞動，如果小學(xué)生沒有寫作愿望，那么習(xí)作的教學(xué)目的就很難達到。兒童心理學(xué)家皮亞杰說： \"兒童是個有主動性的人，他的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學(xué)原則的，一切有效的活動必須以某種興趣為先決條件。\"
常懷寬容之心
在我讀書的時候，每當讀到其中一位的悲慘遭遇十分可憐，我就會感同身受;每當讀到其中一位主人公交了好運，我也為他高興;每當讀到其中一位主人公正要被陷害，我就很傷心。每讀一個故事，我都似乎在這情節(jié)里 ，似乎就是主人公或他們身邊的人正親身經(jīng)歷這件事情，也就是這樣，我才覺得讀書很有趣，讓我陶醉在其中。讀書是一生的財富，是一生的瑰寶，只有多讀書，讀好書，好讀書，才能真正體會到讀書是多么快樂，多么有趣;而我正是有了這個“朋友”，我才對讀書充滿了渴望。就像毛主席說的一樣：“飯可以一日不吃，叫可以一日不睡，但書不可以一日不讀�！彼�，我愿意永遠陶醉在其中。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
2、采用素描作文教學(xué)解決作文時有可寫的內(nèi)容。對日常生活和各個局部，如文具盒、書包、老師、同學(xué)、教室一角進行分項素描，從說到寫進行片段訓(xùn)練。然后逐步擴大觀察范圍。
比如，我們可根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的年齡特征和新課標確立的不同學(xué)段的作文教學(xué)目標來確定中高學(xué)段不同的作文訓(xùn)練形式與能力訓(xùn)練重點：
比如第七冊第一單元都是一些寫景的文章，《鳥的天堂》這篇課文主要運用了動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合表現(xiàn)鳥的天堂的景物特點的寫法，學(xué)生都能感受到文章語言的優(yōu)美，也為找準了文章的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫而欣喜不已，也可以看到，學(xué)生基本掌握了寫作的知識，但是把知識向技能的轉(zhuǎn)變還需要一個過渡，這時，引導(dǎo)學(xué)生觀察校門前的小樹林的景物，然后運用在課文中學(xué)到的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法來寫作文，應(yīng)該是水到渠成了的。
秋天最引人注目的，還是那火紅的楓葉，遠遠望去，就像一團團燃燒的火焰。走進一看，那一片片樹葉，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚;有的一大一小，就像慈愛的媽媽在給孩子講故事一樣，有的緊湊在 一起，組成了一朵艷麗多姿的花兒……
小學(xué)語文作文提升方法二
一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
同學(xué)不解，問之，則答曰：君子之學(xué)必好問。君子之學(xué)必好問，這原本不錯，學(xué)習(xí)怎能無問?可我又不禁質(zhì)疑：問，真的月多越好嗎?文章在開頭就提出“問題越多越好嗎?”的問題，當然我們每個人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一樣，可是作者就是不說，以引起讀者的好奇心。
眾所周知，好的文章是改出來的，小學(xué)生要想寫出一篇好文章，需要不停地推敲潤色，如此最終才會形成一篇好文章。小學(xué)生語文課程標準也要求，小學(xué)生能夠”修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔等“。以下是小編為您整理的小學(xué)生作文如何修改的相關(guān)內(nèi)容。
這件事讓我知道了，只要有勇氣就能得到很好的成就。
養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣，對于積累詞匯和擴大學(xué)生的知識面都是很有必要的，小學(xué)語文課本的知識畢竟是有限的，如果不額外增加閱讀量，那么學(xué)生的詞匯是很少的，不利于語文作文的寫作。所以，必須要把閱讀和寫作練習(xí)起來，通過增加閱讀來幫助提高寫作水平。
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