資訊標(biāo)題：黃岡黃州區(qū)中學(xué)作文資格培訓(xùn)班
黃岡黃州區(qū)中學(xué)作文是黃岡黃州區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，黃岡市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，黃岡黃州區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
黃岡黃州區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這正如魯迅所說(shuō)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一需觀察，對(duì)于任何事物必須觀察準(zhǔn)確透徹，才好下筆。”當(dāng)然，小學(xué)生在積累素材過(guò)程中，離不開(kāi)教師正確指導(dǎo)。教師應(yīng)教給小學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)觀察良好習(xí)慣，促使他們學(xué)會(huì)積累作文素材，助其寫(xiě)出真情實(shí)感文章。
在學(xué)生作文交流時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予公開(kāi)講評(píng)。不公開(kāi)批評(píng)差生作文，以免傷害其自尊心。對(duì)于作文中精彩片斷可讓學(xué)生自讀、議讀，再感情朗讀去體會(huì)感悟;還可將一些的好的作文裝訂成冊(cè)，在班級(jí)傳閱。讓學(xué)生充分感受寫(xiě)作的成就感，從而喚醒寫(xiě)作的欲望。
比如第七冊(cè)第一單元都是一些寫(xiě)景的文章，《鳥(niǎo)的天堂》這篇課文主要運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合表現(xiàn)鳥(niǎo)的天堂的景物特點(diǎn)的寫(xiě)法，學(xué)生都能感受到文章語(yǔ)言的優(yōu)美，也為找準(zhǔn)了文章的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)而欣喜不已，也可以看到，學(xué)生基本掌握了寫(xiě)作的知識(shí)，但是把知識(shí)向技能的轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)過(guò)渡，這時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察校門(mén)前的小樹(shù)林的景物，然后運(yùn)用在課文中學(xué)到的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合的方法來(lái)寫(xiě)作文，應(yīng)該是水到渠成了的。
生活是作文的源泉，任何文章都是社會(huì)生活在作者頭腦中的產(chǎn)物。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)作的要求是：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇，的趣的或印象最深、最感動(dòng)的內(nèi)容。
語(yǔ)感的培養(yǎng)就必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這種潛在意義的感知和理解，沒(méi)有對(duì)這種潛在意義的感知理解，就不可能有真正意義上的語(yǔ)感的形成。因此，在閱讀教學(xué)中，特別要挖掘語(yǔ)言文字的深層意義，只有把具體的語(yǔ)言文字放在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，聯(lián)系上下文，才能實(shí)現(xiàn)，從而更好地感受這些語(yǔ)言，進(jìn)而把共同的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成富有自己個(gè)性化的語(yǔ)言。
2.參觀訪問(wèn)
瞧!那銀杏也好像趕來(lái)和楓葉比美，那銀杏的葉子，扇走了夏日的火熱，扇來(lái)了秋天的清涼。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那金黃的葉子在空中盤(pán)旋著，飛舞著……象金黃的蝴蝶飛來(lái)飛去……最后，飄落在大地上， 給大地織上了一件金黃的棉衣……
2難忘的小學(xué)生活作文600字篇一光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，6年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
一頭老黃牛拉著車(chē)在路上走著，步履有點(diǎn)緩慢，腳下不時(shí)踩著枯枝落葉，口里喘著氣。一群小朋友在樹(shù)下玩耍，他們有的捉迷藏，有的拋沙包，有的在玩一二三木頭人�？此麄兇┲囊路� 有的長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，有的長(zhǎng)衫短褲，有的短衫長(zhǎng)褲，還有的光著上身，好像在作時(shí)裝表演。
然而，由于小學(xué)生受各種心理因素的影響，往往觀察不細(xì)致，認(rèn)識(shí)不深刻，寫(xiě)出的文章缺乏真情實(shí)感。這就需要教師正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)事物、積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表面現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。
順著小孩的思維和想象去輔導(dǎo)，不能自己決定的事情強(qiáng)壓與小孩身上，讓其對(duì)你敞開(kāi)心扉，輔導(dǎo)便是很容易。告訴他每天都要堅(jiān)持寫(xiě)日記，不管今天發(fā)生了什么事情，都要寫(xiě)到日記里，慢慢的培養(yǎng)寫(xiě)字能力。
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