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    1. 德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名培訓(xùn)去哪

      放大字體  縮小字體    更新日期:2025-08-04 12:25  來(lái)源:德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校  作者:張老師  瀏覽次數(shù):832
      核心提示:德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名培訓(xùn)去哪德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,我們針對(duì)想要通過(guò)中級(jí)消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級(jí)消防員培訓(xùn)課程,為

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名培訓(xùn)去哪

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,我們針對(duì)想要通過(guò)中級(jí)消防員考試的學(xué)員開設(shè)中級(jí)消防員培訓(xùn)課程,為學(xué)員提供多種班型,不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù),滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要,面授+網(wǎng)課的形式,學(xué)習(xí)更加靈活便捷,學(xué)員享受充分的自主性。

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校報(bào)名培訓(xùn)去哪

      核爆炸是指由于原子核裂變或聚變反應(yīng),釋放出核能所形成的爆炸。如原子彈、氫彈、中子彈的爆炸就屬核爆炸。

      *復(fù)位鍵:按下“復(fù)位”鍵可使火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)或系統(tǒng)內(nèi)各組成部分恢復(fù)到正常監(jiān)視狀態(tài)。

      3.簡(jiǎn)述室內(nèi)消火栓的組成。

      答:由消火栓箱體、控制按鈕、水槍、水帶、軟管卷盤和栓閥等組成。

      可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w在燃燒之前混合,并形成一定濃度的可燃混合氣體,被引火源點(diǎn)燃所引起的燃燒現(xiàn)象,稱為預(yù)混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸,也稱爆炸式燃燒或動(dòng)力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃?xì)怏w的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質(zhì)等。許多火災(zāi)、爆炸事故是由預(yù)混燃燒引起的,如制氣系統(tǒng)檢修前不進(jìn)行置換就燒焊,燃?xì)庀到y(tǒng)開車前不進(jìn)行吹掃就點(diǎn)火等。

      *主電工作燈:綠色,當(dāng)控制器由主電源供電時(shí),此燈點(diǎn)亮。

      消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)由消防聯(lián)動(dòng)控制器、模塊、消防電氣控制裝置、消防電動(dòng)裝置等設(shè)備組成,完成消防聯(lián)動(dòng)控制功能;并能接收和顯示消防應(yīng)急廣播系統(tǒng)、消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、防火門及卷簾系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、各類滅火系統(tǒng)、消防電梯等消防系統(tǒng)或設(shè)備的動(dòng)態(tài)信息。

      可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w在燃燒之前混合,并形成一定濃度的可燃混合氣體,被引火源點(diǎn)燃所引起的燃燒現(xiàn)象,稱為預(yù)混燃燒。這類燃燒往往造成爆炸,也稱爆炸式燃燒或動(dòng)力燃燒。影響氣體燃燒速度的因素主要包括氣體的組成、可燃?xì)怏w的濃度、可燃混合氣體的初始溫度、管道直徑、管道材質(zhì)等。許多火災(zāi)、爆炸事故是由預(yù)混燃燒引起的,如制氣系統(tǒng)檢修前不進(jìn)行置換就燒焊,燃?xì)庀到y(tǒng)開車前不進(jìn)行吹掃就點(diǎn)火等。

      核爆炸是指由于原子核裂變或聚變反應(yīng),釋放出核能所形成的爆炸。如原子彈、氫彈、中子彈的爆炸就屬核爆炸。

      建筑構(gòu)件耐火極限的判定建筑構(gòu)件耐火極限的判定3個(gè):穩(wěn)定性、完整性、隔熱性;(無(wú)承重)隔熱性:背火面溫升達(dá)到220℃時(shí)止?偲矫娌贾茫何恢、防火間距、消防車道、消防水源;回車場(chǎng)面積:多層▲12×12m,高層15×15m,重型車18×18m;防火分區(qū)/防煙分區(qū);1分 不得跨越防火分區(qū)。防火分區(qū):用①防火墻、②耐火樓板和③其他防火分隔措施(防火門、防火窗、防火卷簾)分隔而成。第1類安全區(qū):防煙樓梯間、避難層。

      室外高壓消防給水系統(tǒng)指無(wú)論有無(wú)火警,系統(tǒng)管網(wǎng)內(nèi)經(jīng)常保持足夠的水壓和消防用水量,火場(chǎng)上不需使用消防車或其他移動(dòng)式消防水泵加壓,直接從消火栓接出水帶、水槍即可實(shí)施滅火。在有可能利用地勢(shì)設(shè)置高地水池時(shí),或設(shè)置集中高壓消防水泵房,可采用室外高壓消防給水系統(tǒng)。采用室外高壓消防給水系統(tǒng)時(shí),其管道內(nèi)的供水壓力應(yīng)能保證在生產(chǎn)、生活和消防用水量達(dá)到最大用水量時(shí),布置在保護(hù)范圍內(nèi)任何建筑物最高處水槍的充實(shí)水柱仍不小于10m。

      滅火器的類型與構(gòu)造

      1.按充裝的滅火劑分類

      (1)水基型滅火器

      水基型滅火器包括清水滅火器和泡沫滅火器。

      (2)干粉滅火器

      干粉滅火器包括BC干粉和ABC干粉滅火器。

      (3)二氧化碳滅火器

      (4)潔凈氣體滅火器

      現(xiàn)在的潔凈氣體滅火器充裝的是六氟丙烷滅火劑。

      2.按驅(qū)動(dòng)滅火器的壓力型式分類

      (1)儲(chǔ)氣瓶式滅火器

      (2)儲(chǔ)壓式滅火器

      3.按滅火器的移動(dòng)型式分類

      (1)手提式滅火器

      能在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出以撲救火災(zāi),并可手提移動(dòng)的滅火器具。

      (2)推車式滅火器

      指裝有輪子的可由一人推(或拉)至火場(chǎng),并能在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出以撲救火災(zāi)的滅火器具。

      (3)背負(fù)式滅火器

      指用肩背著移動(dòng)的滅火器具。

      (4)手拋式滅火器

      該類滅火器一般內(nèi)裝干粉滅火劑,需要時(shí)將其拋擲到著火點(diǎn),使干粉散開實(shí)施滅火。

      (5)懸掛式滅火器

      懸掛在保護(hù)場(chǎng)所內(nèi),由感溫玻璃球感溫爆破,并在其內(nèi)部壓力作用下,將所裝的滅火劑噴出而自動(dòng)實(shí)施滅火的滅火器具。

      4.滅火器的構(gòu)造

      目前應(yīng)用最廣泛的滅火器類型為手提式和推車式,其構(gòu)造見圖3-1和圖3-2。

      (1)手提式滅火器

      ①器頭:控制滅火器開閉的閥門,與筒體螺紋連接,一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。器頭即具有密封滅火劑的性能,又具有間歇噴射的功能,其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表②筒體(鋼瓶):儲(chǔ)存滅火劑的容器,能承受一定的壓力。③虹吸管:滅火劑向外輸送的通道,安裝在筒體內(nèi)。材料應(yīng)根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。④噴射部件(噴嘴或噴射軟管):滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。

      (2)推車式滅火器

      ①瓶頭閥(閥門):控制滅火器開閉的閥門,與筒體(鋼瓶)螺紋連接,一般由黃銅材料經(jīng)熱鍛加工而成。瓶頭閥(閥門)即具有密封滅火劑的性能,又具有間歇噴射的功能,其上還有顯示滅火器內(nèi)部壓力的壓力表(二氧化碳滅火器無(wú)壓力表)。

      ②筒體(鋼瓶):儲(chǔ)存滅火劑的容器,能承受一定的壓力。

      ③虹吸管:滅火劑向外輸送的通道,安裝在筒體內(nèi)。材料應(yīng)根據(jù)滅火劑的不同而選用不同。

      ④軟管組件、噴槍總成(噴筒):滅火劑由筒體內(nèi)向外噴射的通道。

      ⑤推車:滅火器的行駛機(jī)構(gòu),要求行駛靈活。

      火災(zāi)探測(cè)報(bào)警系統(tǒng)由觸發(fā)器件、火災(zāi)報(bào)警裝置、火災(zāi)警報(bào)裝置等設(shè)備組成,完成火災(zāi)探測(cè)報(bào)警功能。

      手搖式地阻表測(cè)量方法

      接地電阻通常采用ZC型接地電阻測(cè)量?jī)x(或稱接地電阻搖表)進(jìn)行測(cè)量。ZC-8型測(cè)量?jī)x其外形與普通絕緣搖表差不多,也就按習(xí)慣稱為接地電阻搖表。ZC型搖表的外形結(jié)構(gòu)隨型號(hào)的不同稍有變化,但使用方法基本相同。ZC-8型接地電阻測(cè)量似的結(jié)構(gòu)如圖3-90所示,測(cè)量?jī)x還隨表附帶接地探測(cè)棒兩支、導(dǎo)線三根(導(dǎo)線5m、20m、40m各一根)。

      (a)接地電阻測(cè)試儀

      (b)連接線

      (c)測(cè)量接地棒

      (1)拆開接地干線與接地體的連接點(diǎn),或拆開接地干線上所有接地支線的連接點(diǎn)。

      (2)將兩根接地棒分別插入地面400mm深,一根離接地體40m遠(yuǎn),另一根離接地體20m遠(yuǎn)。

      (3)把搖表置于接地體近旁平整的地方,然后進(jìn)行接線。

      ①用一根連接線連接表上接線樁E和接地裝置的接地體E′。

      ②用一根連接線連接表上接線樁C和離接地體40m遠(yuǎn)的接地棒C′。

      ③用一根連接線連接表上接線樁P和離接地體20m遠(yuǎn)的接地棒P′。

      (4)根據(jù)被測(cè)接地體的接地電阻要求,調(diào)節(jié)好粗調(diào)旋鈕(上有三擋可調(diào)范圍)。

      (5)以約120r/min的速度均勻地?fù)u動(dòng)搖表。當(dāng)表針偏轉(zhuǎn)時(shí),隨即調(diào)節(jié)微調(diào)撥盤,直至表針居中為止。以微調(diào)撥盤調(diào)定后的讀數(shù),去乘以粗調(diào)定位倍數(shù),即是被測(cè)接地體的接地電阻。例如微調(diào)讀數(shù)為0.6,粗調(diào)的電阻定位倍數(shù)是10,則被測(cè)的接地電阻是6Ω。

      (6)為了保證所測(cè)接地電阻值的可靠性,應(yīng)改變方位重新進(jìn)行復(fù)測(cè)。取幾次測(cè)得值的平均值作為接地體的接地電阻。

      *反饋燈:紅色,此燈亮表示控制器檢測(cè)到外接被控設(shè)備的反饋信號(hào)。反饋信號(hào)消失或控制器進(jìn)行復(fù)位操作后,此燈熄滅。

      滅火器選用應(yīng)注意的問題

      (1)A類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇水型滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器或泡沫滅火器。

      (2)B類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇泡沫滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器、磷酸銨鹽干粉滅火器、二氧化碳滅火器或滅B類火災(zāi)的水型滅火器。極性溶劑的B類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇滅B類火災(zāi)的抗溶性滅火器。

      (3)C類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器。

      (4)D類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇撲滅金屬火災(zāi)的專用滅火器。

      (5)E類火災(zāi)場(chǎng)所應(yīng)選擇磷酸銨鹽干粉滅火器、碳酸氫鈉干粉滅火器或二氧化碳滅火器,但不得選用裝有金屬喇叭噴筒的二氧化碳滅火器。

      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,開設(shè)有一級(jí)建造師,二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè),推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

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      德陽(yáng)中級(jí)消防員培訓(xùn)學(xué)校,采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

       
       
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