資訊標(biāo)題：中山學(xué)托福大概要多久

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請(qǐng)注意: 開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物 .

這樣作的好處:

自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.

始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.

歸類(lèi)記憶法，也叫循序漸進(jìn)法。它是按照一定的時(shí)間、空間、一定的邏輯順序排列單詞，使單詞易記、易復(fù)習(xí)的一種方法。

（3）聯(lián)想記憶法。

但寫(xiě)“我”時(shí)，千萬(wàn)要記得的是：第一，要扣緊題目的靈魂，不要成為日記體，流于膚淺。第二，一定要把我的“變化”寫(xiě)出來(lái)。

選擇E后，全句的結(jié)構(gòu)非常完美，可以簡(jiǎn)化為… at once thrilling because of A and aggravating because of B。不僅形容詞平行，同時(shí)兩個(gè)“because of＋名詞”的結(jié)構(gòu)也做到了完美平行。

范文二

隨進(jìn)度精講語(yǔ)法，即按正常的教學(xué)進(jìn)度將提前略講的語(yǔ)法內(nèi)容不斷深化和擴(kuò)展，著眼于應(yīng)用。如略講現(xiàn)在完成時(shí)，學(xué)生只知道 I have worked here. I haven worked here. Have you worked here? Yes, I have. No, I haven。 四種簡(jiǎn)單形式。精講時(shí)，要重點(diǎn)突出since, for等時(shí)間狀語(yǔ)在現(xiàn)在完成時(shí)中的應(yīng)用。

3.閱讀與詞匯、語(yǔ)法教學(xué)同步進(jìn)行。

每位閱卷者對(duì)一篇作文的給分是從0分到6分（滿(mǎn)分），兩個(gè)閱卷者所給的分?jǐn)?shù)相加就是該考生的作文得分（從0分到12分）。

9. Professor Schonle's son told the magazine that he had decided not to accept the new position, even though the current chairman had already resigned.

就是說(shuō)，寫(xiě)作的最后分?jǐn)?shù)要依賴(lài)一個(gè)考生的語(yǔ)法試題的得分和作文得分的結(jié)合（請(qǐng)見(jiàn)第6頁(yè)的SAT寫(xiě)作部分打分表。

【分析】

The minority groups must be given the opportunity to advance, to seek justice, and to receive the kinds of special treatment that might compensate in part for historical inequities.在上面這個(gè)例句中，三個(gè)動(dòng)詞不定式平行，其中第二和第三個(gè)部分均沒(méi)有省略to，是正確的。當(dāng)然，如果把第二和第三個(gè)部分里的to省略掉也是對(duì)的，即to advance, seek justice and receive也是正確的。

(D)was so absent-minded that we became concerned

熱身練習(xí)二：激活你的語(yǔ)法

希望本書(shū)能成為你實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的好幫手！

漢語(yǔ)里的俗語(yǔ)可以說(shuō)是豐富多彩、包羅萬(wàn)象，其中一些數(shù)字式俗語(yǔ)的運(yùn)用使得漢語(yǔ)口語(yǔ)活潑生動(dòng)、富有朝氣，如：“不管三七二十一”、“八九不離十”、“二一添作五”、“一推三六九” 、“八字不見(jiàn)一撇”、“五大三粗”等，更有些頗具地方色彩的俗語(yǔ)如“二百五”、“十三點(diǎn)”等等。類(lèi)似的用法可以說(shuō)是不勝枚舉，比比皆是。有趣的是，英語(yǔ)中同樣有類(lèi)似的用法，如：nine-to-fiver指朝九晚五的工作或普通的上班族，fifth column泛指通敵的內(nèi)奸，a Catch-22 situation表示難以逾越的障礙，而forty winks則是小睡、打盹兒，等等。

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